La Universidad de la Costa desarrolló durante el mes de enero su jornada de inducción 2026-1, un espacio diseñado para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes y acompañarlos en sus primeros pasos dentro de la vida universitaria.
Durante tres días, más de 1.400 estudiantes participaron en una agenda integral que les permitió conocer de cerca la dinámica institucional, sus programas académicos y los servicios disponibles para su formación y bienestar. Este proceso incluyó encuentros con directores de programa, decanos y coordinadores, así como recorridos por la infraestructura física de la institución.
La jornada también contempló actividades orientadas a fortalecer la adaptación de los estudiantes, como el reconocimiento de servicios de Bienestar Estudiantil en áreas de salud, deporte y cultura; acercamientos a dependencias clave como biblioteca, tecnología, Centro de Excelencia Docente (CED) y desarrollo profesional y empleabilidad. Asimismo, los estudiantes participaron en cursos virtuales enfocados en diversidad y buen trato, y en espacios de sensibilización sobre investigación y semilleros.
En este marco, también se socializó la estrategia Chatlemos de la Alcaldía Distrital, brindando a los estudiantes información sobre sus líneas de atención y orientaciones generales para el acompañamiento en temas de salud mental y bienestar emocional.
En este contexto, Marla Villareal, psicóloga de Bienestar Estudiantil, destacó la importancia de estos espacios en el proceso de integración de los estudiantes:
“La jornada de inducción es una estrategia que contribuye en la adaptación e integración de los nuevos estudiantes a la dinámica de la institución, facilitando que se sientan acompañados desde el principio y fortaleciendo las redes de apoyo que comienzan a tejer en su vida universitaria”.
Además de la oferta institucional, la jornada incluyó un componente socioemocional, mediante actividades diseñadas para fortalecer el proyecto de vida de los estudiantes, permitiéndoles identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora en esta nueva etapa.
Uno de los aspectos diferenciales de esta estrategia es el rol activo de los líderes estudiantiles, quienes participan en la co-creación y desarrollo de la inducción, promoviendo un enfoque cercano y de acompañamiento entre pares. En esta edición, más de 65 líderes estudiantiles hicieron parte del proceso, guiando recorridos y apoyando las diferentes actividades programadas.
“La estrategia de inducción de estudiante para estudiante permite que los nuevos ingresen con mayor confianza, guiados por quienes ya han vivido la experiencia universitaria y comprenden sus dinámicas”, afirmó Villareal.
De esta manera, la jornada de inducción se consolida como un espacio clave para fortalecer el sentido de pertenencia, facilitar la adaptación y contribuir al bienestar integral de los estudiantes desde el inicio de su formación académica.